2020.05.08. 3.b

Fogalmazás:Munkafüzet 53./1.a.,b.-az anyaggyűjtés módjai.Olvasd el figyelmesen és válaszd ki ,hogy szövegrészletekhez hogyan gyűjthetett anyagot az író!   Matematika:Írásbeli osztás egyjegyű osztóval.Tankönyv 120./1. feladat figyelmesen lépésről lépésre olvasd el és oldd meg!  https://www.youtube.com/watch?v=8JDTYwl-4-0 nagyon jó segítség ez a videó,aki teheti nézze végig könyvvel a kezében(120./1.!).Munkafüzet 50./1. feladatot oldd meg(videón rajta van minden lépés),úgy ahogy a könyvben csináltuk végig a lépéseket:Jelöljük a legnagyobb helyi értéket,ami osztható az osztóval(8:2).Ez alapján megállapítom,hogy a hányados 3 jegyű lesz,le is írom a hányados helyére a 3 pontot.Kezdem az osztást a legnagyobb helyi értéken álló számmal,a százasok helyén áll a 8,osztom nyolccal,megvan benne egyszer.Leírom a egyet az első pontra, mert egyszer 8 az 8,nyolchoz,hogy nyolc legyen kell adni 0-t.A nullát beírom a 8 alá rögtön. Jelölöm a tízes helyi értéken álló nyolcat és leírom a nulla mellé,a 8 alá. Nyolcban a 8 megvan egyszer,mert egyszer nyolc az 8.Leírom az egyet a hányados második pontjára,majd visszaszorzok 1x8, az nyolc,nyolchoz,hogy nyolc legyen kell adni nullát és ezt leírom a nyolc alá.Az egyesek helyén 0 áll,jelölöm és leírom a legalsó 0 mellé,majd jön az osztás.Nullában a 8 megvan nullaszor,mert nullaszor 8,az nulla,leírom a 0-t a 0 alá,tehát a hányados utolsó száma is a 0.A hányadosom 110. Az osztás alatt ellenőrzés írásbeli szorzással:a megkapott hányadost megszorzom az osztóval: 110x8 és ,ha jól dolgoztunk megkapjuk az osztandó vagyis a 880-at.Jól dolgoztunk!Csak az 1. feladatot kell megoldani!  Ének: tankönyv 53./1-De szeretnénk páva lenni dalt megtanulni https://www.youtube.com/watch?v=9VcUdJRZy6s,itt találod az interneten,ha nincs ismételd a 14.oldalt. Testnevelés:fogócska a jó levegőn.Jó hétvégét kívánok gyerekek!

2020. 05. 08. - 3.a

Matematika: Ismételjétek át a római számokról tanultakat a tankönyv 139. / 4.a),b) feladatának segítségével!

Készítsd el a tankönyvben 139./ 4. c) feladtát!

A füzetedbe készítsd el a tankönyvben 139./ 4. d) feladtát!

Gyakorlásra itt van lehetőséged:

https://learningapps.org/2033866
https://learningapps.org/2127919
https://learningapps.org/1895417

Nyelvtan- Informatika: Gyűjtsetek különböző dolgokat!

Ami:

·       kék

·       színes

·       puha

·       szúrós

·       könnyű

·       nehéz

·       apró

·       nagy vagy hatalmas

·       gyönyörű

·       csúnya

Készítsetek róla fotókat és küldjétek el nekem! Írjátok mellé, hogy a felsoroltak közül mire gondoltok! 

Ének: Hallgasd meg Saint-Saëns: A hattyú  zeneszámot itt:

https://www.youtube.com/watch?v=SeD8Fnes180

Ismételd át a következő dalokat: De szeretnék páva …; Zöld erdőben ,zöld mezőben… ;Kakukk, kakukk…

2020. 05.07. - 3.a

Matematika

Válassz legalább három feladatot a következők közül!

munkafüzet 71. / 8.9.10; 72./12. 14.

Szorgalmi feladat: 72. /13.

Magyar irodalom: Szövegalkotás elképzelés alapján.

·       Olvasd el a fogalmazás munkafüzet 64./1. feladatában található fogalmazást. Képzeld el, hogy te is Édességországban jársz! Beszélgessetek róla!

·       65./4. feladata: Milyennek képzeled a jövő világát, amikor robotok végeznek sok emberi tevékenységet!

·       Készíts rajzot: Milyennek képzeled a jövőt? Vajon milyen lesz a világ 50 év mulva?

Technika: Közeledik a madarak és fák napja. A héten már rajzoltunk madarat. Most egyéb technikák felhasználásával készíts madarat. Néhány ötlet:

Válassz egy technikát vagy saját ötleted alapján készíts madarat! Küld nekem róla képet!

Jó szórakozást!

Ének: Ismerd meg a De szeretnék páva lenni kezdetű dalt. Ismételd át a Zöld erdőben…

De jó a dió…, Gólya, gólya, gilice… kezdetű dalokat.

Fejlesztés:

Figyeld meg a képet! Mondj mondatokat a képről!

Mit csinál? Ki csinálja? Mikor csinálhatja a cselekvést?

2020.05.07.    Csütörtök   Testnevelés   3.a

Kedves gyerekek!Játszatok egy kicsit ezzel a társasjátékkal!

Szükséges eszközök: dobókocka, bábuk

Játékszabályok: hagyományos társasjáték, annyit lépünk, ahányat dobunk. A mezők különböző értékűek lehetnek: piros (3 pont), zöld (2 pont), kék (1 pont). A játékos akkor kapja meg az adott pontszámot, ha a mező feladatát végrehajtja!

A játék győztese: amikor az utolsó játékos is beért a célba, a szerzett pontszámok alapján, aki a legtöbbet szerezte. + mindenki, aki teljesítette a pályát és kellemesen elfáradt!

A játék játszható egyénileg, párosan vagy akár a családdal is, de mindenki a saját igényére formálhatja.

2020.05.07. 3.b

Matematika:Az írásbeli osztás előkészítésével foglalkozunk.Tankönyv 119./2.a,3.a feladatok figyelmesen olvasd el és rakd ki játékpénzzel,ha szükséges!Láttad,hogyan osztottuk el a 820-at kettővel és kaptuk meg a 820 és a 2 hányadosát a 410-et .Bontották a számot százasok és tízesek összegére és így osztom,mivel az osztás magasabb rendű,majd a kapott hányadosokat összeadom a végén.Így kell dolgoznod a munkafüzetedben a 49./1.,2. feladatoknál.Az 1. feladatnál látod a mintát,számolj te is így!A megkapott hányadost ellenőrzéskor szorozd meg a feladat osztójával,ami itt 2,tehát 120x2 írásbeli szorzással ellenőrzöd,hogy jól számoltál.Igen jól ha az osztandót kapod meg vagyis a 240 lett az eredmény.Itt végig kettővel osztunk,tehát ezzel szorzunk ellenőrzéskor,a 2. feladatnál a hárommal osztunk,majd ezzel szorzunk vissza ellenőrzéskor.   Olvasás:Nagyon örülök,hogy Jenő,Ádám és Gergő is megtanulta és felmondta(hangüzenet!)a Szózatot nagy ötösre! Gyerekek vannak versek,amit egyszerűen illik tudni,mert szépek,fontosak és bizony már a nagyszüleid is feleltek belőle! Kérlek titeket,hogy ha nem is külditek el nekem tanuljátok meg,mert a személyes találkozáskor mindenkitől kérni fogom!A mai olvasás órán a 107. oldalon Nemzeti jelképeinket kell elolvasni többször is.Itt van egy gyönyörű versből egy részlet,melyet meg kell mindenkinek tanulni,a Himnusz! Tanuld meg,kötelező!Természetesen akinek van lehetősége küldje el hangüzenetben!  Nyelvtan:Munkafüzet 97./3.a.;4.a. feladatok megoldása önellenőrzés a a tankönyv 103.oldaláról,tehát keresd ki a jó megoldásokat a Helyesírási szógyűjteményből!97./5. toldalékold a mellékneveket a minta szerint,majd a már toldalékos szavak közül egészítsd ki a megfelelővel a mondatokat!Példa:hangos-hangosan,kócos-kócosan,óvatos-óvatosan,tehát így folytasd!Mondatok kiegészítése példa:Óvatosan menj át a zebrán!Azért ezt választottam,mert lásd mondatkezdő szó,tehát nagybetűvel kezdem!Folytasd!  Informatika:Irányított keresés az internetről.   Testnevelés:ugrókötelezés gyakorlása állóhelyben.

2020.05.06.- 3.a

Matematika

Keress  a lakásban egy órát, amelyiken az órát és a percet mutató mutatón kívül van egy harmadik mutató is!

Figyeld meg! Ez a mutató sokkal gyorsabban halad, mint a többi! Számold meg hányat lép, amíg körbeér az óra lapján!

Ez a mutató másodpercet mutatja. Ez a percnél kisebb egység. Amíg az óra lapját körbejárja, 60 lépést tesz meg.

Már tanultuk!

1 óra = 60 perc

Jegyezd meg! 1 perc = 60 másodperc

Játssz egy kicsit! Olvasd el a tankönyv 136. / 12. feladatát! Figyeld az idő múlását!

Ha 1 perc 60 másodperc, akkor 2 perc → 2 · 60 = 120 másodperc

Rajzold le ezt a táblázatot a füzetbe és ez alapján töltsd ki!

1 perc	2 perc	3 perc	5 perc	7 perc	10 perc			12 perc	14 perc
60 másodperc	120 másodperc					480 másodperc	360 másodperc

Készítsd el a munkafüzet 70. / 4.5.6. feladatait!

Környezetismeret

Olvasd el többször alaposan a Környezetismeret tankönyv 6-7. oldalán található szöveget!

Nézd meg a következő videót! Segít a feladatok megoldásában!

https://www.youtube.com/watch?v=6G7mTBSP4D8

Készítsd el a munkafüzet 6. /1.2.3. és a 7./4.5. feladatait! Küld el nekem!

Az időmérés legrégebbi eszköze a napóra. Mutatja az idő múlását. A napóra, mint a neve is mutatja, úgy méri az időt, hogy a Nap által vetett árnyék hosszát és irányát arányítjuk egy skálához.

Készíts napórát! Hogyan?

A legegyszerűbb ha az udvar egy napos, sík területén elsimítjuk a talajt ( de készítheted betonozott talajra is, csak akkor szükséged lesz lesz talpra is)és leszúrunk egy botot függőlegesen a földbe. A bot árnyéka lesz az óra mutatója.

Fontos, hogy olyan helyet válassz az udvaron, ahol egész nap süt a nap!
Minden egész órakor a talajon jelöljük be a leszúrt rúd árnyékának a helyét.

Minden „napóra készítő mester” ötöst kap környezetből! Ehhez nem elég, hogy a földbe szúrt botot lefényképezd! Folyamatosan jelöld az órákat!

Egy kis segítség:

Magyar irodalom:

Olvasd el az Olvasókönyv 119. oldalán a Tamkó Sirató Károly: Kattentotta című versét.

Készíts hozzá rajzot!

Készítsd el az olvasás munkafüzet 70./1.2.3. feladatait!

Testnevelés

1. Írásban becsüld meg, egy perc alatt hányszor tudod elvégezni a következő tevékenységeket!

- felülés

- négyütemű fekvőtámasz

- gumilabda pattogtatása

- ugrókötelezés páros vagy váltott lábbal

Becslésed után végezd is el a feladatokat! Hasonlítsd össze az ereményedet a becsléssel!

2020.05.06. 3.b

Matematika:Munkafüzet 64./1,2. feladat megoldása,ahogy tanultuk,hogy először megszámolod hány egyenlő részre osztották fel az egészet,mert ez alapján nevezzük el a részeket.Írd a vonalra,hogy az egészből mennyi fogyott el vagy mennyi lett kékre színezve!64./3. melyik téglalapra igaz az állítás,írd a vonalra!  Fogalmazás:Munkafüzet 52./7.a,b feladat önálló megoldása,a c. feladat:Szorgalmi Ötöst lehet szerezni,ha egy szép mesét írtok a képsorról.  Erkölcstan:A mi iskolánkról kell beszélgetnünk és arról,akiről a nevét kapta. Nagybotú Mészáros Lőrinc (Megyaszó, 1466. szeptember 5. – 1514) magyar katolikus pap, plébános, a Dózsa György-féle parasztfelkelés résztvevője, egyik vezetője.1466. szeptember 5-én született Megyaszón, Lőrinc napján. Apja Mészáros Gergely hentes volt.Mészáros Lőrinc 1514. július végén Bihar városának ostromakor, amikor a Tomori Pállal vívott csatában serege megsemmisült, maga is fogságba esett, és mint a felkelés vezetője, máglyán végezte.A megyaszói Mészáros Lőrinc Körzeti Általános Iskola az ő nevét viseli. Több utcát neveztek el róla. Budapest 19. kerületében található a Mészáros Lőrinc utca, a 8. kerületben pedig a Lőrinc pap tér, valamint Győrben is egy utca az ő nevét viseli.Nézz utána az interneten!   Testnevelés:labdás ügyességi gyakorlatok   Környezetismeret:Olvasd el figyelmesen a tankönyved 54-55.oldalát,húzd alá a lényeges dolgokat!55./4. a tanácsokat fogadd meg és tartsd be!Munkafüzet 58./1.,2. megoldása a tanultak alapján.58./3. készíts egy figyelemfelhívó plakátot,ami az egészséges életmódra biztat!Legyen benne rajz és kulcsszavak,kulcsmondat!Ügyeskedj,mert jegyet adok rá,tehát küldjetek róla egy fotót!59./5.,6. együtt egyszorgalmi ötöst ér azoknak a tanulóknak,aki megoldják és elküldik nekem!

2020. 05.05. - 3.a

Matematika

Az idő mérése: óra, perc

Tankönyv 134./2.3. és 135./4.5. feladatai. A válaszokat a könyvedbe írd!

Írd le a füzetedbe:

- Mikor reggeliztél ma?

- Mikortól meddig tanultál? Mennyi időt (percet) töltöttél tanulással?

- Hány órakor ebédeltél?

- Hány órakor fekszel le este? Becsüld meg mennyi időt fogsz alvással tölteni? (Reggel ellenőrizd a becslésed!)

Magyar irodalom:

Differenciált gyakorlás:

•       szövegalkotás képsorról,

•       önálló meseírás,

elbeszélés írása a közlő személyének megváltoztatásával.

Válassz egyet a következő feladatok közül!

- Fogalmazás munkafüzet 63. /8.9.10.

Magyar nyelvtan: Írott nagybetűk gyakorlása: L, D

Írás munkafüzet 31. oldal feladatai. Írj a füzetedbe földrajzi neveket, amelyek L vagy D betűvel kezdődnek! Használd a Környezet munkafüzetben található térképet!

Ne feledd! A földrajzi neveket nagy kezdő betűvel írjuk!

Rajz: Közeleg a madarak és fák napja.Rajzolj madarat! Segítenek a képek!

Egészítsd ki a rajzodat az évszaknak megfelelően! Küld el nekem munkádat!

2020. május 05 - 06.  kedd - szerda / 3. B / RAJZ - VIZUÁLIS KULTÚRA

64 - 65. óra : A jellemző nézet és a forma jele. A látvány átalakítása a jellegzetességek kiemelésével. Közelít a Madarak és fák napja (május 10.)
Kedves Gyerekek! Ma a gazdag és bonyolult formák leegyszerűsítéséről lesz szó. Az állatvilágra koncentrálunk. A rovarokkal már korábban foglalkoztunk....sajnos az azzal kapcsolatos feladatot nem küldte el senki, pedig érdekes és élvezetes feladatsor volt. Ott is részben formaegyszerűsítésről volt szó.
Ma az a feladatunk, hogy próbáljunk madarat, madarak csoportjához tartozó állatot rajzolni. Egyszerűsített formából indulunk ki- a testének részeit fokozatosan figyelembe vesszük és kialakítjuk. Az arányokat nagyon fontos megfigyelni, pl. a feje, lábai mennyivel kisebbek a test nagyobb formájától.
A természetben ritkán látunk tökéletesen szabályos formát.
Rajzolásukkor mégis törvényszerűségeket keresünk - a tömegüket valamilyen szabályos formához hasonlítjuk - gömbhöz, vagy hengerhez például - síkban körhöz, ellipszishez, vagy háromszöghöz stb. Egy befoglaló formába képzeljük, helyezzük.
Példák, amikből választhattok, de kereshettek más madarakat, baromfikat a baromfiudvar világából:
A példákon láthatjátok a fő formák kiemeléséből a teljes- részletesebb forma kialakítását, ezt a kibontási sort rajzoljátok meg egy rajzlapra! Az utolsó, legteljesebb formát már ki is kell színezni!:
Csak egy állat formakibontási sorozata kell!

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------

2020.05.05. 3.b

Nyelvtan:Továbbra is a melléknevek helyesírásával foglalkozunk!Tankönyv 90./3.a feladatban pótold a hiányzó j vagy ly betűt! Önellenőrzés a 103. oldalon:A j a melléknevekben;A ly a melléknevekben részeknél!Javítás után másold le a füzetbe az összes szót!90/3.b feladat a megadott főnevekhez keress egy megfelelő melléknevet és írd le a füzetbe!Példa:dölyfös uraság,súlyos csomag,esélyes színész.90./3.c feladat szorgalmi a szószerkezetekkel alkoss 8 mondatot!Példa:A dölyfös uraság megverette a szegény legényt.Az esélyes színész nyert a meghallgatáson.Ötöst lehet szerezni!   Matematika:A tegnapi feladathoz küldök egy jó segítséget,ha lehet nézd meg a videót:  https://www.youtube.com/watch?v=CoAfYuSTvXk  Kérem,hogy KÜLDJÉTEK a felmérést!Tankönyv 131./5. feladat megoldását a füzetbe kérem írni!Rövidítünk zöld=z,sárga=s.FÜZETBE: a,feladat:z=2 harmad,s=1 harmad;b,feladat: z=2 negyed,s=2 negyed;c,feladat:z=2 ötöd,s=3 ötöd;d,feladatot oldd meg önállóan a minta szerint!Az e,feladat:z=4 heted,s=3 heted.Az f, önálló munka.a g,feladat:z=6 tized,s=4 tized,a h,feladat önálló munka!131./6. az előző feladat mintájára oldd meg!Itt is rövidítünk a narancssárga=n,a piros=p.Füzetbe:első hajó:n=4 hatod,p=2 hatod.Folytasd! Testnevelés:Tartásjavító torna https://www.youtube.com/watch?v=Nb7n6IRTADY,ha nincs lehetőséged,akkor az oroszlán alszik játékot csináld végig többször!  Fejlesztés:tavasszal kapcsolatos szavak gyűjtése.

2020.05.05., kedd Német nyelv 3.a,b

Füzetbe írd!

Übungen – Gyakorlás

Melyik tanult szó betűi keveredtek össze? Segít a nagybetű! Az a szó kezdőbetűje!😊

miSala=

nenaBa=

urKgeun=

nkaB=

reeckW=

bareZ=

ddnPugi=

teekRa=

nnneetA=

ollRer=

2020. 05. 05. Kedd Angol nyelv

Kedves Gyerekek!

A következő feladatokat oldjátok meg:

Rajzold le a füzetbe:

five black dogs-
three yellow kites-
two red chairs-
ten brown tables-
four pink rulers-
eleven green pencils-

Gyűjts a szobáddal vagy házzal kapcsolatos szavakat a füzetedbe! (legalább 10 darabot!)
például: bedroom, kitchen, window...

2020.05.04. 3.b

Olvasás:ma két csoportban fogunk dolgozni gyerekek:1.csoportban azok vannak, akik hozzám vagy Ildikó nénihez fejlesztésre járnak.Ők az olvasókönyv 104.oldalát olvassák el többször is! Oldják meg a munkafüzet 63./5.,6.a. feladatait!A 2. csoportban vannak a többiek.Olvassák el többször is az olvasókönyv 105-106.oldalát! Mind a két csoport Krúdy Gyula :A kis török olvasmányát dolgozza fel,de az 1. csoport a rövidített változatot.A 2.csoport oldja meg a munkafüzet 63./5.,6.a. feladatot.A kérdésre,ha nem tudod a választ,akkor újra kell olvasnod keresve a jó választ kitartóan!  Írás:Munkafüzet 27./1.a-másolás,1.b-betűrendben másolás,ábécét találsz a 21./1. feladatnál.1.csoport (fejlesztő órások)feladata 27./3.b-másolás.2.csoport 27.2.-mondatalkotás.27./3.a-feladat megoldásában segít az olvasási munkafüzet 27./2.,3.Másolni a hármas feladatot nektek is kell!  Matematika: Gyerekek a felmérést csak 3 tanuló küldte el! Kérlek titeket,hogy küldjétek el minél hamarabb!Tankönyv 130./1. feladatát kérlek olvasd el és csináld végig a hajtogatást,színezést,nyírást,mert ezek fontos lépések!Ismerkedünk a törtekkel,a 130./2. nézd meg,hogy a tortát hány egyenlő részre vágták és írd be felé! Ez adja meg a törtem nevét,ha ketté vágom az ketted,ha három felé az a harmad.4 felé vágom az a negyed,ha 5 felé az lesz az ötöd és ,ha hat felé az a hatod.A torta szeletek alá írd oda hogy az egész tortának hányadrészét tették a tányérra!Példa:első tortát két részre vágták és 1 részt tettek tányérra,tehát a torta 1 ketted része van a tányéron.Ezt írd alá,hogy 1 ketted.A második torta 3 részre lett vágva,de 1 rész van a tányéron,tehát ezt írom alá:1 harmad.A 3.tortát 4 részre vágom,akkor a kivett 1 rész neve:1 negyed.5.tortát 5 részre vágom,tehát a tányéron van:1 ötöd.A 6. tányér alá ez kerül:1 hatod.Ezek után oldd meg csak a tankönyvbe,írd be alá a 131./3. feladatnál,hogy hányad rész piros és a 4. feladatot is!  Ének:tankönyv 52./1.,2.3.feladat,Tanuld meg a Zöld erdőben,zöld mezőben című dalt.https://www.youtube.com/watch?v=67J2SLOW2hU-itt megtalálod az interneten. Technika: papírmunka a feladat egy hajót hajtogass,lehet bármilyen színes papírból,szórólapokból,ha megengedik kipróbálhatod,hogy meddig marad fenn a vízen.  Testnevelés:Ingafutás és célba dobás gyakorlása.

2020. 05.04. - 3.a

Matematika

Ismétlésként:

1. Számold meg, hány egyenlő részre osztották a kört!

8 részre osztották.  → egy beszínezett szelet 1 nyolcad.

Hány szelet van beszínezve?   

4

A beszínezett rész tehát 4 nyolcad.

2.

Ketted → 2 egyenlő részre osztok valamit → azaz osztom kettővel (10-nek a fele = 10 :2 = 5)

Harmad → 3 egyenlő részre osztok valamit → azaz osztom 3-mal (pl. 6 alma harmada = 6 : 3 =2)

Negyed → 4 egyenlő részre osztok valamit → azaz osztom 4-gyel (pl. 12 alma negyed = 12 : 4 =3)

3. Készítsétek el a munkafüzet 67/12.13. 14. feladatait!

Magyar irodalom

Olvasd el az olvasókönyv 147. oldalán található két verset!

Másold le az anyukáról szóló vers 1-6. versszakát!

Milyen gazdag a magyar nyelv! Figyeld meg, milyen sokféleképpen tudjuk szólítani az anyákat, nagymamákat! Csoportosítd a szavakat! Kattints a linkre!

Édesanya, nagymama

Magyar nyelvtan:

Készítsd el a nyelvtan munkafüzet 90-91. oldalán található feladatokat!

A feladatokat péntekig várom! Dolgozz pontosan!